WEBVTT 00:00:09.980 --> 00:00:11.780 Mam na imię Shelby, jestem na 00:00:11.780 --> 00:00:13.600 ostatnim roku studiów na uniwersytecie 00:00:13.600 --> 00:00:16.770 w Waszyngtonie. Mam dysleksję/dysgrafię, 00:00:16.770 --> 00:00:19.430 zostałam zdiagnozowana w wieku 7 lat, więc 00:00:19.430 --> 00:00:21.310 od zawsze miałam z tym problemy, ale 00:00:21.310 --> 00:00:22.910 nauczyłam się sobie z tym radzić, 00:00:22.910 --> 00:00:24.110 myślę, że każdego roku. 00:00:24.739 --> 00:00:26.760 Myślę, że główny problem pojawia się, 00:00:26.760 --> 00:00:29.677 gdy jest dużo czytania. W tej chwili, 00:00:29.677 --> 00:00:32.192 na zajęcia z Ekonomii, już mam całkiem 00:00:32.192 --> 00:00:34.862 gruby podręcznik oraz inne czytanki, więc 00:00:35.889 --> 00:00:39.220 przejście przez cały materiał w, no wiesz, 00:00:39.220 --> 00:00:41.159 jeden albo dwa dni, kiedy jest to ponad 00:00:41.159 --> 00:00:43.229 100 rozdziałów, jest dla mnie dużym 00:00:43.229 --> 00:00:45.369 wyzwaniem. Jest to również okazja, 00:00:45.369 --> 00:00:47.409 w której mogę użyć moich umiejętności 00:00:47.409 --> 00:00:50.323 zamiany tekstu na mowę. 00:00:53.600 --> 00:00:56.020 Jest dostępny software, który umożliwia mi 00:00:56.020 --> 00:00:58.120 zaznaczanie tekstu, a następnie czyta go 00:00:58.120 --> 00:01:00.142 na głos. Później używam innego programu - 00:01:00.142 --> 00:01:02.601 NaturalReader. I to działa mniej więcej 00:01:02.601 --> 00:01:06.199 w taki sam sposób. Ale fajna funkcja 00:01:06.199 --> 00:01:08.569 NaturalReader to, że on pokazuje ci, 00:01:08.569 --> 00:01:10.189 w którym miejscu czyta. 00:01:10.189 --> 00:01:12.139 ... poprzez technologię i 00:01:12.139 --> 00:01:14.189 edukację, promuje świadomość i dostępność 00:01:14.189 --> 00:01:16.193 zarówno w klasie jak i miejscu pracy. On 00:01:16.193 --> 00:01:18.553 na pewno pozwala odlecieć. Czasami, kiedy 00:01:18.553 --> 00:01:20.933 czytam go sama, potrzebuje usłyszeć to 00:01:20.933 --> 00:01:23.143 tylko raz, a później mogę wrócić i wtedy 00:01:23.143 --> 00:01:25.113 słyszę: "Oh to jest koncept, to coś 00:01:25.113 --> 00:01:27.136 ważnego, o czym rozmawialiśmy". Ponieważ, 00:01:27.136 --> 00:01:29.500 kiedy czytam sama zabiera mi to więcej 00:01:29.500 --> 00:01:31.700 czasu, gubię się w tekście i mam problemy 00:01:31.700 --> 00:01:34.142 żeby się skupić. Więc, on naprawdę pomaga 00:01:35.272 --> 00:01:38.370 i sprawia, że mogę wykonać zadanie. 00:01:38.730 --> 00:01:41.070 Sprawia, że czuję się dobrze, bo pod 00:01:41.070 --> 00:01:42.980 koniec dnia wciąż jestem stanie wykonać 00:01:42.980 --> 00:01:45.000 zadanie, zamiast siedzieć nad nim do nocy. 00:01:45.000 --> 00:01:47.326 Bywały noce, kiedy siedziałam do piątej 00:01:47.326 --> 00:01:50.279 rano, próbując zrozumieć czytankę i być 00:01:50.279 --> 00:01:52.168 przygotowaną, żeby o niej rozmawiać lub 00:01:52.168 --> 00:01:54.060 przynajmniej powiedzieć: "Przeczytałam, 00:01:54.060 --> 00:01:55.667 ale tego nie zrozumiałam" i w ten 00:01:55.667 --> 00:01:57.037 sposób sprowokować dyskusję. 00:01:57.419 --> 00:02:00.528 Cześć jestem Matthew i mam ADD. 00:02:00.528 --> 00:02:04.319 Mam lekkie ASD i zdiagnozowano u mnie 00:02:04.319 --> 00:02:06.858 lekkiego Aspbergera. Używam Co:Writer. 00:02:06.858 --> 00:02:09.128 To program przewidywania słów. Jest 00:02:09.128 --> 00:02:11.210 sześć słów do wybrania poprzez 00:02:11.210 --> 00:02:13.099 kliknięcie w klawisz numeryczny wyrazu, 00:02:13.099 --> 00:02:16.349 który wybierzesz. Używam go na bardzo 00:02:16.349 --> 00:02:19.266 ważnych dokumentach, gdzie muszę mieć 00:02:19.266 --> 00:02:22.479 poprawną gramatykę. Lub poprawne słowa też 00:02:22.479 --> 00:02:26.818 ponieważ czasami mam problemy z pisownią. 00:02:29.539 --> 00:02:32.281 Jestem Jayda. Moje 00:02:32.281 --> 00:02:36.510 niepełnosprawności to ADD i dysleksja, 00:02:37.179 --> 00:02:41.319 Więc z ADD trudno mi usiedzieć spokojnie 00:02:41.319 --> 00:02:45.421 przez długi okres czasu. Używam skanera 00:02:45.421 --> 00:02:50.020 dokumentów, który pomaga mi poprzez 00:02:50.020 --> 00:02:55.505 czytanie tego, co jest w książce przez to, 00:02:55.505 --> 00:03:02.729 nie muszisz czytać tego samemu. Więc jeśli 00:03:02.729 --> 00:03:05.492 chodzi o skaner, to go montujesz, a potem 00:03:05.492 --> 00:03:09.492 uruchamiasz program na komputerze, a potem 00:03:11.409 --> 00:03:15.479 możesz podkreślać albo program czyta tekst 00:03:15.479 --> 00:03:16.681 dla ciebie. 00:03:16.681 --> 00:03:20.681 Chociaż będę się uczyć i uczyć i uczyć, to 00:03:22.313 --> 00:03:24.875 mam tendencję do zapominania. 00:03:25.305 --> 00:03:28.791 To mi pomoże poprzez ułatwienie tego, że 00:03:28.791 --> 00:03:35.905 mogę mieć elektroniczną kopię na 00:03:35.905 --> 00:03:38.609 komputerze, ktorą skaner dla mnie 00:03:38.609 --> 00:03:41.825 przeczyta i wtedy mogę robić notatki w tym 00:03:41.825 --> 00:03:44.483 samym czasie, co skaner dla mnie czyta. 00:03:44.483 --> 00:03:48.483 W zależności od niepełnosprawności, to 00:03:48.483 --> 00:03:50.473 naprawdę zależy w jaki sposób się uczysz. 00:03:50.473 --> 00:03:54.383 Ja również wciąż staram się uczyć o mojej 00:03:54.383 --> 00:03:55.805 niepełnosprawności. 00:03:56.530 --> 00:03:58.550 Mam na imię Damon. Jestem na 00:03:58.550 --> 00:04:00.460 ostatnim roku studiów na Uniwersytecie 00:04:00.460 --> 00:04:02.450 w Waszyngtonie. Studiuję American Indian 00:04:02.450 --> 00:04:05.230 Studies and Anthropology. I mam ADD oraz 00:04:05.230 --> 00:04:07.116 dysleksję. 00:04:07.116 --> 00:04:09.656 Dla mnie na przykład, ponieważ mam ADD i 00:04:09.656 --> 00:04:12.716 dysleksję, potrzebuję więcej czasu, żeby 00:04:12.716 --> 00:04:14.716 albo przeczytać teksty, które były zadane 00:04:14.716 --> 00:04:17.046 albo potrzebuję więcej czasu, żeby napisać 00:04:17.046 --> 00:04:20.303 eseje, które zostały zadane. Możliwość 00:04:20.303 --> 00:04:22.853 korzystania z komputerów jest bardzo 00:04:22.853 --> 00:04:26.450 pomocna czy to w klasie, czy w trakcie 00:04:26.450 --> 00:04:29.074 test czy quizów, które mamy. 00:04:29.074 --> 00:04:31.524 Szczególnie, gdy jest to test opierający 00:04:31.524 --> 00:04:34.437 się na esejach, to jest bardzo trudne, 00:04:34.437 --> 00:04:37.225 żeby go napisać, bez sprawdzania pisowni. 00:04:42.595 --> 00:04:44.805 Nazywam się Sheryl Burgstahler 00:04:44.805 --> 00:04:46.735 i kieruję Accessible Technology Services 00:04:46.735 --> 00:04:48.823 na Uniwersytecie w Waszyngtonie w Seattle. 00:04:49.839 --> 00:04:51.889 Jak widzicie, jest to bardzo ważne, żeby 00:04:51.889 --> 00:04:53.939 osoby niepełnosprawne miały dostęp do 00:04:53.939 --> 00:04:55.859 technologii, których potrzebują, takich 00:04:55.859 --> 00:04:59.025 jak technologie wspomagające, żeby mogli 00:04:59.025 --> 00:05:02.339 odnosić sukcesy naukowe, w karierze oraz 00:05:02.339 --> 00:05:04.609 innych aktywnościach, którymi chcą się 00:05:04.609 --> 00:05:07.787 zajmować. Jest to również ważne, żeby 00:05:07.787 --> 00:05:10.994 deweloperzy IT, którzy tworzą strony 00:05:10.994 --> 00:05:14.912 internetowe, dokumenty, softwery i inne IT 00:05:15.948 --> 00:05:17.951 sprawiali, żeby ich produkty były dostępne 00:05:17.951 --> 00:05:19.391 dla osób, które posługują się 00:05:19.391 --> 00:05:21.031 technologiami wspomagającymi i dla 00:05:21.031 --> 00:05:22.191 wszystkich innych osób.