WEBVTT 00:00:03.120 --> 00:00:05.732 Nossa Tecnologia para um Acesso Igualitário: 00:00:05.762 --> 00:00:08.920 Dificuldades de Aprendizado 00:00:09.980 --> 00:00:11.440 Meu nome é Shelby. 00:00:11.450 --> 00:00:14.150 Esse é meu último ano na Universidade de Washington 00:00:14.150 --> 00:00:16.770 Sou portadora de dislexia/disgrafia. 00:00:16.770 --> 00:00:19.430 Fui diagnosticada aos sete anos de idade, então 00:00:19.430 --> 00:00:22.880 sempre foi um grande desafio, mas aprendi a superar, 00:00:22.880 --> 00:00:24.680 Eu penso a cada ano. 00:00:24.680 --> 00:00:26.349 Penso que um dos maiores desafios 00:00:26.349 --> 00:00:28.570 há muita leitura envolvido. 00:00:28.570 --> 00:00:30.550 No momento, para minhas aulas de economia 00:00:30.550 --> 00:00:35.820 Já tenho um livro bem grosso, aliado a outras leituras, então 00:00:35.820 --> 00:00:38.490 trabalhar este material em, digamos, 00:00:38.490 --> 00:00:41.680 um ou dois dias, quando se tem mais de 100 capítulos 00:00:41.680 --> 00:00:43.270 é um desafio imenso para mim. 00:00:43.270 --> 00:00:47.780 Então é também onde eu iria definitivamente usar alguns dos meus 00:00:47.780 --> 00:00:49.920 textos sobre as capacidades do discurso. 00:00:49.920 --> 00:00:53.205 [Computador lendo algo em outra língua] 00:00:53.250 --> 00:00:56.540 Há um software de acessibilidade, o que me permite destacar o texto 00:00:56.540 --> 00:00:58.290 e em seguida ele o lerá em voz alta. 00:00:58.290 --> 00:01:02.220 Também uso um programa chamado NaturalReader. 00:01:02.220 --> 00:01:05.180 Que também possuí a mesma função. 00:01:05.180 --> 00:01:07.259 mas o legal do NaturalReader 00:01:07.259 --> 00:01:09.780 é que ele mostra onde está lendo. 00:01:09.780 --> 00:01:12.300 NaturalReader "...através da tecnologia e educação. 00:01:12.300 --> 00:01:14.170 Ele promove consciência e acessibilidade 00:01:14.170 --> 00:01:15.740 em ambas sala de aula e trabalho. 00:01:15.740 --> 00:01:17.500 Definitivamente te permite mergulhar. 00:01:17.500 --> 00:01:19.130 Ás vezes, quando leio só, 00:01:19.130 --> 00:01:21.958 só preciso ouvir uma primeira vez, daí posso voltar 00:01:21.958 --> 00:01:24.440 e então realmente ouço, " Ah, esse é o conceito, 00:01:24.440 --> 00:01:26.820 o que estamos falando é algo importante." 00:01:26.820 --> 00:01:31.780 Porque quando leio por mim mesma, me leva bem mais tempo, me perco no texto 00:01:31.780 --> 00:01:34.350 eu tenho problemas em prestar atenção. 00:01:34.350 --> 00:01:38.690 Ele realmente ajuda, e o faz de modo que me permite completar minhas tarefas. 00:01:38.690 --> 00:01:42.990 Isso me faz sentir bem, pois ao fim do dia ainda sou capaz de realizar a tarefa 00:01:42.990 --> 00:01:44.900 em vez de ter de trabalhar a noite toda. 00:01:44.900 --> 00:01:48.680 houve noites em que fiquei acordada até as cinco da manhã tentando entender 00:01:48.680 --> 00:01:49.560 o que estava lendo 00:01:49.560 --> 00:01:51.530 para que pudesse falar sobre o assunto 00:01:51.530 --> 00:01:54.680 ou ao menos dizer, " Eu li, mas não entendi isso," 00:01:54.680 --> 00:01:56.459 e então criar uma discussão daquilo. 00:01:57.520 --> 00:02:00.860 Oi, meu nome é Mathew. Tenho TDA 00:02:00.960 --> 00:02:05.448 Tenho TEA leve e fui diagnosticado com Asperger leve. 00:02:05.810 --> 00:02:07.380 Eu uso o Co:Writer. 00:02:07.380 --> 00:02:09.170 É um programa de predição de palavras. 00:02:09.170 --> 00:02:11.069 Você pode escolher entre seis palavras 00:02:11.069 --> 00:02:13.989 e ao escolher o número indicado, será a palavra escolhida. 00:02:13.989 --> 00:02:18.019 Eu o usaria mais em minhas aulas para trabalhos muito importantes 00:02:18.019 --> 00:02:21.580 em que eu definitivamente precisasse ter uma gramática correta. 00:02:21.580 --> 00:02:24.900 Ou palavras corretas também, pois 00:02:24.900 --> 00:02:27.440 também sofro com a ortografia ás vezes. 00:02:29.740 --> 00:02:31.980 Sou Jayda. 00:02:31.980 --> 00:02:36.669 Tenho TDA e dislexia 00:02:36.669 --> 00:02:44.989 com o TDA eu tenho dificuldade em sentar quieto por um longo período de tempo. 00:02:44.989 --> 00:02:46.739 Uso um scanner de documentos. 00:02:46.739 --> 00:02:49.200 O scanner me ajuda 00:02:49.200 --> 00:02:55.659 ao ler o conteúdo que está no livro 00:02:55.659 --> 00:03:00.650 sem que eu tenha de fazê-lo. 00:03:00.650 --> 00:03:04.879 Com o scanner você o configura e então 00:03:04.879 --> 00:03:09.019 inicia o programa que está no computador 00:03:09.019 --> 00:03:16.650 em seguida você pode destacá-lo ou tê-lo lido pra você. 00:03:16.650 --> 00:03:21.719 embora eu vá estudá-lo vezes e vezes 00:03:21.719 --> 00:03:25.680 eu tendo a esquecê-lo. 00:03:25.680 --> 00:03:30.599 Isso me ajudará ao facilitar para 00:03:30.599 --> 00:03:36.719 que eu tenha uma cópia digital do texto em meu computador 00:03:36.719 --> 00:03:41.449 e ter ele lido para mim para que eu possa começar a fazer anotações 00:03:41.449 --> 00:03:44.989 ao mesmo tempo que ele lê para mim. 00:03:44.989 --> 00:03:49.730 Dependendo da sua incapacidade, depende de sua maneira de aprender. 00:03:49.730 --> 00:03:52.260 Definitivamente ainda estou tentando aprender 00:03:52.260 --> 00:03:55.367 um pouco mais sobre minha incapacidade 00:03:56.420 --> 00:03:58.148 Meu nome é Damon. 00:03:58.148 --> 00:04:00.631 Estou no meu último ano na Universidade de Washington 00:04:00.631 --> 00:04:03.259 Estou cursando Estudo de povos Ameríndios e Antropologia 00:04:03.259 --> 00:04:06.649 Tenho DDA e dislexia. 00:04:07.349 --> 00:04:09.709 Para mim, por exemplo, como tenho ADD e dislexia, 00:04:09.709 --> 00:04:13.230 preciso de mais tempo, seja para ler 00:04:13.230 --> 00:04:19.013 os textos atribuídos, ou passar mais tempo escrevendo os trabalhos que recebemos. 00:04:20.023 --> 00:04:21.830 Ser capaz de usar computadores, 00:04:21.830 --> 00:04:25.260 ter essa acessibilidade é realmente útil seja na sala de aula 00:04:25.260 --> 00:04:29.410 ou durante um teste ou um questionário que estamos tendo. 00:04:29.410 --> 00:04:33.570 Especialmente se o teste for baseado em uma redação, é realmente 00:04:33.570 --> 00:04:37.080 line:1 difícil escrever sem ter um verificador ortográfico. 00:04:38.957 --> 00:04:40.653 Considerações Finais 00:04:42.230 --> 00:04:44.120 Meu nome é Sheryl Burgstahler 00:04:44.120 --> 00:04:46.370 e dirijo os Serviços de Tecnologia Acessível 00:04:46.370 --> 00:04:50.030 na Universidade de Washington, em Seattle. 00:04:50.030 --> 00:04:52.090 Como você pode ver, é realmente importante 00:04:52.090 --> 00:04:55.960 que pessoas com deficiências tenham acesso à tecnologia que precisam 00:04:55.960 --> 00:04:58.850 incluindo tecnologia assistiva 00:04:58.850 --> 00:05:02.550 para que possam ter sucesso na educação, nas carreiras, 00:05:02.550 --> 00:05:05.210 e todas as atividades que desejem seguir. 00:05:05.210 --> 00:05:09.200 Também é importante que desenvolvedores de TI 00:05:09.200 --> 00:05:16.030 incluindo criadores de sites, documentos, software e outros recursos de TI 00:05:16.030 --> 00:05:18.220 Tornem estes produtos acessíveis as pessoas 00:05:18.220 --> 00:05:22.240 que estão utilizando tecnologia assistiva e para todas as outras. 00:05:23.851 --> 00:05:27.881 Para mais informações sobre acessibilidade de IT, consulte 00:05:27.881 --> 00:05:32.123 uw.edu/accessibility 00:05:33.586 --> 00:05:36.776 Esta apresentação em vídeo foi criada com o financiamento da 00:05:36.776 --> 00:05:43.346 Fundação Nacional de Ciência, Número de Certificação CNS-1042260 00:05:43.573 --> 00:05:47.573 Direitos de reprodução, 2019 - Universidade de Washington 00:05:49.773 --> 00:05:52.253 É permitida a reprodução destes materiais 00:05:52.253 --> 00:05:54.627 para propósitos educacionais e não comerciais 00:05:54.627 --> 00:05:57.747 no intuito de que seu fim seja o conhecimento