WEBVTT 00:00:00.200 --> 00:00:02.320 Como professores... 00:00:02.320 --> 00:00:05.256 estamos a entrar numa era em que o conteúdo está disponível 00:00:05.256 --> 00:00:07.576 de formas tão variadas em diferentes plataformas. 00:00:07.955 --> 00:00:11.136 E não estamos a dar resposta a muitos dos nossos alunos 00:00:11.186 --> 00:00:13.626 se não estivermos a aumentar a acessibilidade 00:00:14.036 --> 00:00:16.606 e as legendas são uma das mais importantes maneiras 00:00:16.606 --> 00:00:17.726 para o fazermos. 00:00:17.896 --> 00:00:21.116 E o facto de atualmente termos ferramentas tecnológicas 00:00:21.116 --> 00:00:23.146 para o fazer, é... 00:00:23.146 --> 00:00:25.786 se não o fizermos estamos a perder uma excelente oportunidade. 00:00:25.906 --> 00:00:28.046 Estamos a falhar no que eu vejo como 00:00:28.046 --> 00:00:30.866 uma das missões da universidade para aumentar o acesso. 00:00:45.480 --> 00:00:48.000 As legendas são uma vantagem para pessoas 00:00:48.006 --> 00:00:49.526 que perdem informação... 00:00:49.620 --> 00:00:51.476 Permitindo voltar atrás e recuperar 00:00:51.476 --> 00:00:53.516 a informação apresentada 00:00:54.116 --> 00:00:56.716 Se aparecer uma palavra desconhecida 00:00:57.016 --> 00:00:58.586 podemos vê-la na legenda. 00:00:58.586 --> 00:01:02.306 Por vezes uso legendas 00:01:02.306 --> 00:01:05.716 em ambientes com muito ruído onde é difícil ouvir, 00:01:05.786 --> 00:01:11.426 ou quando não estou habituado a um determinado dialeto 00:01:11.426 --> 00:01:12.956 ou língua que está a ser usada. 00:01:13.116 --> 00:01:17.106 Penso que as coisas devem ser legendadas 00:01:17.426 --> 00:01:20.556 para que sejam acessíveis a todos, 00:01:20.886 --> 00:01:24.526 não apenas para pessoas surdas ou com dificuldades auditivas 00:01:24.746 --> 00:01:27.906 pois podem ser úteis para alunos internacionais. 00:01:27.906 --> 00:01:29.316 Para os professores 00:01:29.316 --> 00:01:31.586 que estão a pensar legendar os seus cursos, 00:01:31.616 --> 00:01:36.436 eu encorajo-os fortemente porque estão a promover a acessibilidade 00:01:36.436 --> 00:01:38.256 a mais alunos do que podemos imaginar. 00:01:44.676 --> 00:01:47.596 As legendas tornam os vídeos acessíveis 00:01:47.596 --> 00:01:50.206 para pessoas que não podem ouvir o som, 00:01:50.206 --> 00:01:52.066 surdas ou com dificuldades auditivas, 00:01:52.200 --> 00:01:54.596 ou com deficiência auditiva 00:01:54.596 --> 00:01:57.746 e que por algum motivo estão num ambiente com ruído, 00:01:57.746 --> 00:01:59.906 ou num ambiente onde não podem 00:01:59.906 --> 00:02:02.246 ligar o som e não têm acesso a auscultadores, 00:02:02.356 --> 00:02:03.996 podem beneficiar de legendas. 00:02:04.236 --> 00:02:05.766 Se estão num café ou é tarde 00:02:05.766 --> 00:02:08.056 e estão na residência e precisam de manter o som 00:02:08.056 --> 00:02:09.616 baixo porque os colegas de quarto estão a dormir, 00:02:09.806 --> 00:02:12.956 se usares legendas tornas os materiais da aula 00:02:12.956 --> 00:02:14.656 disponíveis e fáceis de aceder para 00:02:14.656 --> 00:02:16.136 os alunos nesses ambientes. 00:02:16.136 --> 00:02:18.576 Como intérprete certificado de língua gestual 00:02:18.700 --> 00:02:22.330 tive uma experiênca única em que vi 00:02:22.336 --> 00:02:25.396 algumas das frustrações que as pessoas surdas podem ter 00:02:25.500 --> 00:02:28.060 quando não está disponível o acesso 00:02:28.060 --> 00:02:29.720 à comunicação básica. 00:02:29.880 --> 00:02:32.840 As legendas são importantes porque quando entras 00:02:32.846 --> 00:02:36.556 numa sala de aula e o professor está a apresentar, por exemplo, um vídeo, 00:02:36.556 --> 00:02:39.216 eu teria de ter um intérprete na sala, olhar para 00:02:39.216 --> 00:02:41.886 o intérprete e olhar para o ecrã ao mesmo tempo 00:02:41.886 --> 00:02:43.146 para captar a informação. 00:02:43.986 --> 00:02:45.916 É importante para a minha formação 00:02:45.916 --> 00:02:48.696 ser capaz de aceder à informação. 00:02:49.740 --> 00:02:50.800 Muitos alunos beneficiam 00:02:51.016 --> 00:02:54.056 de legendagem por questões de acessibilidade, mas também 00:02:54.056 --> 00:02:56.656 para alunos para quem o inglês não é a língua materna, 00:02:56.656 --> 00:02:58.696 tornando o material mais acessível. 00:02:59.166 --> 00:03:01.756 E muito para estudantes que, porque eu ensino química 00:03:01.756 --> 00:03:03.896 e ciências, usam muita linguagem técnica, 00:03:03.896 --> 00:03:05.936 dá-lhes a oportunidade de ver as palavras 00:03:05.936 --> 00:03:07.576 que já ouviram falar, 00:03:07.576 --> 00:03:10.056 e começar a fazer ligações entre o que ouviram 00:03:10.056 --> 00:03:12.356 e o que a palavra de facto é, e isso é benéfico 00:03:12.356 --> 00:03:13.076 nesse aspecto. 00:03:13.076 --> 00:03:14.816 Ver palavras técnicas 00:03:14.816 --> 00:03:17.186 legendadas é muito benéfico 00:03:17.186 --> 00:03:20.966 porque se um intérprete tiver de traduzir uma 00:03:20.966 --> 00:03:24.426 palavra de química muito grande vai traduzi-la de forma muito rápida 00:03:24.426 --> 00:03:27.246 e eu não vou saber como a escrever. 00:03:32.300 --> 00:03:34.080 Programas de gravação de aulas 00:03:34.086 --> 00:03:37.406 permitem que professores, alunos e funcionários 00:03:37.406 --> 00:03:40.146 possam fazer download de software para o computador, 00:03:40.226 --> 00:03:44.086 gravem o seu ecrã e a imagem da sua câmara 00:03:44.086 --> 00:03:48.216 e o seu próprio áudio, para disponibilizar material educativo 00:03:48.216 --> 00:03:52.140 que mostra o ecrã e a tua imagem 00:03:52.140 --> 00:03:55.880 com o objetivo de disponibilizar conteúdo 00:03:55.880 --> 00:03:58.266 de forma mais interativa. 00:03:58.266 --> 00:03:59.496 Com as legendas, 00:03:59.496 --> 00:04:03.176 eu recebo o material, e posso realizar pesquisas 00:04:03.176 --> 00:04:05.466 no próprio material por palavras-chave. 00:04:05.586 --> 00:04:08.016 O sistema de gravação de aulas 00:04:08.016 --> 00:04:09.356 da Universidade de Washington 00:04:09.356 --> 00:04:10.626 permite realizar 00:04:10.626 --> 00:04:13.446 pesquisa por palavras-chave do vídeo visto, 00:04:13.446 --> 00:04:16.536 em boa verdade de todos os vídeos disponíveis 00:04:16.536 --> 00:04:19.506 na conta pessoal, o que pensamos ser uma poderosa 00:04:19.506 --> 00:04:22.265 possibilidade porque a pesquisa irá pesquisar 00:04:22.265 --> 00:04:26.985 para além da transcrição gerada pelo fornecedor de legendas, 00:04:26.985 --> 00:04:30.276 o que significa que cada palavra 00:04:30.276 --> 00:04:33.986 que é gravada pode ser pesquisada. 00:04:33.986 --> 00:04:36.056 A funcionalidade de pesquisa 00:04:36.056 --> 00:04:39.526 com legendagem é algo que nós 00:04:39.526 --> 00:04:43.526 ainda não começamos a incorporar como professores, 00:04:43.526 --> 00:04:45.566 mas é algo que sempre quisemos, certo? 00:04:45.566 --> 00:04:48.556 Por exemplo, um aluno ao estudar para um teste, 00:04:48.556 --> 00:04:51.516 ao ler as suas notas, deparam-se com um conceito 00:04:51.516 --> 00:04:53.516 e lembram-se vagamente da aula 00:04:53.516 --> 00:04:55.446 quando estavam sentados na sala de aula. 00:04:55.446 --> 00:04:59.516 Com a funcionalidade de pesquisa o que fizemos foi criar uma aula 00:04:59.516 --> 00:05:03.526 que pode ser pesquisada numa base de dados, e o que estão a fazer 00:05:03.526 --> 00:05:08.516 é usar essa pesquisa para se envolverem 00:05:08.516 --> 00:05:10.816 e estabalecerem ligações entre conceitos 00:05:10.816 --> 00:05:14.496 ligações que, enquanto professor, vais querer que façam 00:05:14.496 --> 00:05:16.776 ou mesmo como professor não irias esperar 00:05:16.776 --> 00:05:17.536 que eles fizessem. 00:05:22.736 --> 00:05:24.776 Todos os vídeos que são carregados para o YouTube 00:05:24.776 --> 00:05:26.526 assumem legendas automaticamente 00:05:27.776 --> 00:05:30.596 são legendas geradas pelo sistema 00:05:30.596 --> 00:05:34.276 que não são perfeitas, mas estão a melhorar. 00:05:34.276 --> 00:05:38.236 Por vezes, produz transcrições precisas, 00:05:38.236 --> 00:05:41.506 ou legendas suficientemente precisas, que podes usar 00:05:41.506 --> 00:05:45.526 ou editar sem despender muito tempo para o fazer 00:05:45.526 --> 00:05:47.290 se só tiver alguns erros. 00:05:47.740 --> 00:05:49.350 Para legendar vídeos no YouTube, 00:05:49.350 --> 00:05:51.046 precisas ser o proprietário do vídeo 00:05:51.756 --> 00:05:54.996 e depois podes editar as legendas automáticas 00:05:54.996 --> 00:05:58.756 que o YouTube cria ou podes fazer upload de legendas 00:05:58.756 --> 00:06:00.216 que tenhas criado mas 00:06:00.216 --> 00:06:03.266 terás de ser proprietário do vídeo para o fazer. 00:06:03.726 --> 00:06:05.776 Se as pessoas quiserem fazer as suas próprias legendas 00:06:05.776 --> 00:06:07.676 fazer a sua própria legendagem 00:06:07.676 --> 00:06:10.746 existem variadas ferramentas para isso. 00:06:10.746 --> 00:06:13.506 Podem fazê-lo de graça com várias ferramentas 00:06:13.506 --> 00:06:16.556 que estão disponíveis, software para ser descarregado 00:06:16.556 --> 00:06:20.096 ou ferramentas gratuitas disponíveis na web. 00:06:20.466 --> 00:06:23.266 As legendas geram tantas possibilidades 00:06:23.996 --> 00:06:27.756 se pensarmos nos vídeos que estão a ser traduzidos agora, 00:06:27.756 --> 00:06:31.260 muita da informação no mundo está disponível em vídeo 00:06:32.236 --> 00:06:36.756 e com as legendas temos acesso a tudo o que está a ser dito 00:06:36.756 --> 00:06:39.486 nesses vídeos, por isso há uma abundância de dados 00:06:39.486 --> 00:06:42.506 que são dados sincronizados que abrem todos os tipos 00:06:42.506 --> 00:06:45.746 de possibilidades para novas pesquisas ou diferentes formas 00:06:45.746 --> 00:06:47.706 de interagir com a informação. 00:06:53.480 --> 00:06:55.260 As reações que temos sobre legendagem 00:06:55.260 --> 00:06:56.490 tem sido impressionante 00:06:56.490 --> 00:07:00.760 em particular de estudantes não-nativos de inglês. 00:07:00.760 --> 00:07:02.246 Eles simplesmente adoram. 00:07:02.246 --> 00:07:05.496 E nos testes de avaliação dos meus alunos nota-se, 00:07:05.496 --> 00:07:08.496 claramente, que eles prezam as legendas 00:07:08.496 --> 00:07:10.510 porque tornam o material mais acessível. 00:07:11.510 --> 00:07:17.510 ‭Subtitles created on the Amara.org platform.