WEBVTT 00:00:00.770 --> 00:00:02.940 Il mio nome è Sheryl Burgstahler, 00:00:03.000 --> 00:00:07.790 dirigo l'Unità di Tecnologia Accessibile dell'Università di Washington a Seattle. 00:00:07.820 --> 00:00:11.820 I nostri servizi raggiungono anche i campus affiliati di Bothell e Tacoma. 00:00:13.240 --> 00:00:14.880 il mio nome è Hadi Rangin, 00:00:14.920 --> 00:00:21.160 faccio parte del team per l'Accessibilità Tecnologica dell'Università di Washington. 00:00:21.300 --> 00:00:25.030 [Musica in sottofondo] L'utilizzo dello Screen Reader 00:00:25.420 --> 00:00:31.230 00:00:35.010 Utilizza un display in Braille interattivo e un software di lettura 00:00:35.050 --> 00:00:37.360 che legge ogni contenuto sullo schermo. 00:00:37.920 --> 00:00:41.950 Sono cieco ed uso un software di lettura 00:00:42.000 --> 00:00:45.100 a casa e qui, ovunque mi trovo. 00:00:45.180 --> 00:00:50.810 Un software di lettura è un programma che comunica con il sistema operativo 00:00:50.850 --> 00:00:54.030 e trasmette a me le informazioni. 00:00:54.080 --> 00:00:56.570 [Screen Reader legge velocemente] 00:00:56.600 --> 00:01:00.390 Anche se siete vedenti, 00:01:00.440 --> 00:01:03.640 non leggete tutti i contenuti alla stessa velocità. 00:01:03.680 --> 00:01:04.650 Giusto? 00:01:04.680 --> 00:01:09.290 A volte dovete fare delle pause e rivedere quello che avete letto 00:01:09.310 --> 00:01:11.680 e dopo assimilare le informazioni. 00:01:11.700 --> 00:01:13.029 Per noi è la stessa cosa. 00:01:13.049 --> 00:01:19.410 Per esempio, se leggiamo conversazioni normali, leggiamo molto velocemente. 00:01:20.420 --> 00:01:26.460 Ma se si tratta di linguaggio tecnico, tendiamo a leggere più lentamente. 00:01:26.490 --> 00:01:27.769 Prendiamo più pause. 00:01:27.779 --> 00:01:29.919 Università Accessibile. Uno. 00:01:29.939 --> 00:01:32.759 Ho rallentato la velocità del mio software di lettura. 00:01:32.789 --> 00:01:33.890 Banner. 00:01:33.940 --> 00:01:35.570 Intestazione livello uno logo. 00:01:35.620 --> 00:01:36.570 Fine del banner. 00:01:36.630 --> 00:01:39.559 Ma, se per esempio, sono email, allora posso andare... 00:01:39.579 --> 00:01:41.100 Più veloce... 00:01:41.120 --> 00:01:45.070 [Così veloce che l'audio diventa inintelligibile]. 00:01:45.100 --> 00:01:47.120 Posso andare così veloce. 00:01:47.150 --> 00:01:49.979 Ma ad Hadi non basta avere uno screen reader. 00:01:50.019 --> 00:01:53.299 I siti web devono essere resi accessibili in modo che lo screen reader 00:01:53.330 --> 00:01:56.540 possa garantire la completa esplorazione del sito web. 00:01:56.580 --> 00:02:01.010 Vorrei mostrarvi due pagine 00:02:01.049 --> 00:02:07.490 che sono visivamente quasi identiche. 00:02:07.550 --> 00:02:09.170 Ma una è accessibile. 00:02:09.220 --> 00:02:11.370 L'altra non lo è. 00:02:11.420 --> 00:02:17.060 Vedrete nella pagina non accessibile quanto sia difficile 00:02:17.110 --> 00:02:19.980 se mancano i requisiti di accessibilità. 00:02:20.800 --> 00:02:23.150 [Musica in sottofondo] Un Sito Web Accessibile 00:02:24.070 --> 00:02:26.970 Questa è... Screen Reader: Università Accessibile. 00:02:27.000 --> 00:02:29.290 Questa è la versione accessibile 00:02:29.310 --> 00:02:34.670 di una finta università di nostra invenzione. 00:02:34.720 --> 00:02:38.010 La chiamiamo Università Accessibile. 00:02:38.050 --> 00:02:40.240 Qui per esempio, sulla pagina accessibile, 00:02:40.270 --> 00:02:45.240 posso chiedere allo screen reader di mostrarmi i contenuti principali. 00:02:45.280 --> 00:02:47.070 Finestra di dialogo. 00:02:47.100 --> 00:02:48.310 Sezione diagramma albero. 00:02:48.340 --> 00:02:49.970 Mi dice che c'è un banner. 00:02:50.000 --> 00:02:51.430 Menu principale 00:02:51.450 --> 00:02:53.130 Un Menu principale, 00:02:53.150 --> 00:02:54.390 Principale. 00:02:54.410 --> 00:02:56.610 sezioni principali, Screen Reader: Form. 00:02:56.630 --> 00:02:57.780 Un'altra finestra. 00:02:57.820 --> 00:02:59.770 contenuti del sito. 00:02:59.790 --> 00:03:04.020 informazione sui contenuti del sito, riportata anche nel footer. 00:03:04.080 --> 00:03:07.950 Quindi, presumendo che la pagina sia stata creata correttamente, 00:03:07.980 --> 00:03:12.980 posso farmi una buona idea degli argomenti principali del sito. 00:03:13.700 --> 00:03:16.220 [Musica in sottofondo] Un Sito Web Inaccessibile 00:03:17.740 --> 00:03:24.520 Ora la versione inaccessibile della pagina web. 00:03:24.590 --> 00:03:27.830 Menu principale, Università Accessibile 00:03:27.860 --> 00:03:33.330 Questa è apparentemente uguale alla versione accessibile 00:03:33.400 --> 00:03:39.130 ma ora che chiedo di leggermi i contenuti principali... 00:03:39.150 --> 00:03:41.160 Nessuna sezione trovata. 00:03:41.190 --> 00:03:43.320 Ha detto "nessuna sezione trovata". 00:03:43.350 --> 00:03:49.050 Ciò per me vuol dire dover leggere l'intera pagina. 00:03:49.685 --> 00:03:51.705 [Screen Reader legge in sequenza] 00:03:51.950 --> 00:03:55.310 Se non sono presenti i requisiti per l'accessibilità, 00:03:55.370 --> 00:03:57.870 tutto il contenuto ha la stessa importanza. 00:03:58.030 --> 00:04:03.160 Quindi non c'è nessuno modo di determinare 00:04:03.220 --> 00:04:08.170 dove inizia e termina una sezione principale. 00:04:08.560 --> 00:04:13.150 Non riguarda soltanto la lettura di contenuti, 00:04:13.190 --> 00:04:14.980 ma anche la navigazione. 00:04:15.110 --> 00:04:18.499 Dobbiamo scoprire dove si trova la pagina 00:04:19.979 --> 00:04:24.930 e questo è il problema che fa perdere più tempo. 00:04:26.640 --> 00:04:30.279 Appena sapete dove vi trovate e cosa state leggendo, 00:04:32.979 --> 00:04:36.370 generalmente non ci sono problemi. 00:04:36.840 --> 00:04:39.840 Ma il processo di esplorazione o navigazione 00:04:39.870 --> 00:04:44.720 è il processo più complicato nel campo applicativo dell'accessibilità. 00:04:44.740 --> 00:04:48.729 Implica la lettura dall'alto verso il basso. 00:04:49.179 --> 00:04:51.530 Piuttosto, nella versione accessibile del sito, 00:04:51.570 --> 00:04:55.430 potrei comprenderne la struttura con facilità 00:04:55.460 --> 00:05:01.750 e dopo selezionare velocemente la sezione desiderata. 00:05:01.780 --> 00:05:04.900 Lascio Menu. Apro Finestra Dialogo. Visione Lista. 00:05:04.920 --> 00:05:13.250 l'Heading è anche un mezzo per ottenere informazioni 00:05:13.430 --> 00:05:18.970 sulla struttura dei contenuti. 00:05:20.640 --> 00:05:24.900 Mi permette di avere una migliore comprensione e una buona idea generale 00:05:24.949 --> 00:05:29.369 degli argomenti principali o secondari dei contenuti. 00:05:29.409 --> 00:05:30.510 Quindi noto che qui... 00:05:30.530 --> 00:05:32.379 Benvenuto 2. 00:05:32.419 --> 00:05:33.939 Sommario Slideshow 2. 00:05:33.969 --> 00:05:35.310 Università Accessibile 1. 00:05:35.330 --> 00:05:41.440 la stessa Università Accessibile è un Heading 1 e al di sotto abbiamo... 00:05:41.490 --> 00:05:42.680 Sommario. 00:05:42.710 --> 00:05:44.980 Sommario, ovvero Heading 2. 00:05:45.010 --> 00:05:48.330 Trasmette automaticamente l'informazione 00:05:48.360 --> 00:05:52.919 che questa sezione è una sotto-sezione dell'header in alto. 00:05:53.969 --> 00:05:58.339 Sapete che quell'insieme ha uno schema 00:05:58.389 --> 00:06:02.150 della pagina e delle sezioni principali. 00:06:02.540 --> 00:06:05.940 Questa è la differenza tra accessibile e inaccessibile. 00:06:07.700 --> 00:06:12.020 Quello screen reader può accedere solo al testo presentato su schermo 00:06:12.050 --> 00:06:16.929 e se si fa solo la scansione al documento o si mette un'immagine nel proprio sito 00:06:16.949 --> 00:06:19.960 quello screen reader non potrà leggere quel contenuto. 00:06:19.990 --> 00:06:25.169 Lo sviluppatore di siti web in quel caso deve saper creare quei materiali 00:06:25.189 --> 00:06:28.159 per renderli accessibili ad uno screen reader; in altre parole, 00:06:28.199 --> 00:06:34.129 per permettergli di accedere al testo che lo screen reader legge ad alta voce 00:06:34.149 --> 00:06:35.690 ad una persona cieca. 00:06:35.710 --> 00:06:36.810 Invio. 00:06:36.830 --> 00:06:37.810 Messaggio da. 00:06:37.830 --> 00:06:38.720 Ciao a tutti. 00:06:38.740 --> 00:06:40.429 È essenziale che i disabili 00:06:40.449 --> 00:06:44.770 abbiamo accesso alla tecnologia assistiva ma la storia non si conclude certo qui. 00:06:44.800 --> 00:06:47.910 Per fare in modo che possano usufruire davvero della tecnologia, 00:06:47.940 --> 00:06:49.809 quella tecnologia sviluppata da altri 00:06:49.819 --> 00:06:54.829 come siti web e programmi informatici e documenti PDF e così via 00:06:54.849 --> 00:06:56.530 deve essere progettata in modo tale 00:06:56.550 --> 00:06:59.500 da poter essere utilizzata con la loro tecnologia assistiva. 00:06:59.569 --> 00:07:00.839 [Musica in sottofondo] 00:07:00.879 --> 00:07:03.529 Per maggiori informazioni sull'accessibilità tecnologica 00:07:03.631 --> 00:07:08.001 visitate il sito: uw.edu/accessibility 00:07:08.077 --> 00:07:09.977 [Musica in sottofondo] 00:07:10.069 --> 00:07:14.049 Questo video è stato creato con fondi UW-IT 00:07:14.081 --> 00:07:15.461 [Musica in sottofondo] 00:07:15.493 --> 00:07:21.493 Ogni opinione, risultato, conclusione o commento espresso in questo video 00:07:21.536 --> 00:07:25.119 appartengono agli autori e non riflettono necessariamente 00:07:25.159 --> 00:07:28.179 line:1 le opinioni della National Science Foundation 00:07:28.267 --> 00:07:32.127 line:1 Copyright 2017 Università di Washington 00:07:32.177 --> 00:07:33.987 [Musica in sottofondo] 00:07:34.077 --> 00:07:37.627 La riproduzione di questi materiali è consentita per finalità educative 00:07:37.684 --> 00:07:42.104 e non commerciali, esclusivamente con citazione della fonte.