WEBVTT

00:00:02.659 --> 00:00:03.810
Me llamo Sean Marihugh

00:00:03.810 --> 00:00:06.910
y trabajo en Microsoft. 
Soy ingeniero de escalada

00:00:06.910 --> 00:00:09.190
en el Centro de Respuestas 
de la Discapacidad,

00:00:09.190 --> 00:00:10.960
un servicio gratuito
de soporte técnico

00:00:10.960 --> 00:00:12.410
para clientes discapacitados

00:00:12.410 --> 00:00:14.810
Soy Jean Hodgson.

00:00:14.810 --> 00:00:16.100
Trabajo para PROVAIL.

00:00:16.100 --> 00:00:18.140
Somos una organización
sin ánimo de lucro

00:00:18.140 --> 00:00:20.710
que aboga 
por la gente discapacitada

00:00:20.710 --> 00:00:24.640
Nosotros les ayudamos 
a introducirse en el mercado laboral,

00:00:24.640 --> 00:00:27.689
en trabajos tradicionales,
trabajando con Americanos

00:00:27.689 --> 00:00:31.199
en todos los distintos
campos de trabajo.

00:00:31.199 --> 00:00:32.630
Soy Sam Sepah.

00:00:32.630 --> 00:00:35.550
Soy una profesional de Recursos Humanos
y he trabajado

00:00:35.550 --> 00:00:39.820
para varias empresas de tecnología
durante mis últimos 10 años de trayectoria

00:00:39.820 --> 00:00:43.760
Y ahora me he enfocado hacia
la selección de ingenieros de software.

00:00:46.020 --> 00:00:49.879
Soy Susann Sears
y trabajo para la Universidad de Illinois,

00:00:49.880 --> 00:00:53.700
en la oficina de Recursos para la 
Discapacidad y de Servicios Educacionales

00:00:54.380 --> 00:00:55.640
Soy Mike Forehand.

00:00:55.649 --> 00:00:57.719
Trabajo en el área 
de contratación

00:00:57.719 --> 00:01:02.559
poniendo atención en la creación 
de un alcance a la diversidad

00:01:02.560 --> 00:01:04.950
principalmente hacia 
la comunidad de minusválidos.

00:01:06.320 --> 00:01:08.160
Mi nombre es Tony Baylis.

00:01:08.170 --> 00:01:12.080
Trabajo en el Laboratorio Nacional
Lawrence Livermore

00:01:12.080 --> 00:01:14.220
que está en Livermore, California.

00:01:14.220 --> 00:01:17.770
Es uno de los 17 laboratorios
del Departamento de Energía.

00:01:17.770 --> 00:01:19.800
Nuestro objetivo es
la seguridad nacional.

00:01:19.800 --> 00:01:21.470
(música)

00:01:21.470 --> 00:01:24.800
CONTRATAR Y RETENER
EMPLEADOS CON DISCAPACIDADES

00:01:25.690 --> 00:01:28.000
La gente con discapacidades

00:01:28.009 --> 00:01:31.650
está generalmente muy poco representada
en muchos campos.

00:01:31.650 --> 00:01:36.760
La informática es definitivamente
uno de ellos.

00:01:36.760 --> 00:01:39.610
Es fundamental que,
como estudiantes,

00:01:39.610 --> 00:01:43.039
nos sintamos alentados y habilitados
a ejercer en la informática

00:01:43.039 --> 00:01:45.580
porque puede 
abrir el camino

00:01:45.580 --> 00:01:48.240
para mejorar la experiencia 
de todos con la tecnología

00:01:49.080 --> 00:01:52.239
¿Cómo se supone que tenemos
que resolver los problemas sociales

00:01:52.239 --> 00:01:55.850
si no representamos a toda la sociedad?

00:01:55.850 --> 00:02:00.090
En ese sentido, 
debemos ser inclusivos

00:02:00.090 --> 00:02:05.039
con la gente a la que servimos, 
es decir, toda la población.

00:02:05.039 --> 00:02:09.879
Hay 2 mil millones 
de personas discapacitadas,

00:02:09.879 --> 00:02:11.426
¿Cómo se puede ignorar esto?

00:02:11.426 --> 00:02:16.396
¿Cómo se puede ignorar 
el no invitarlos al debate?

00:02:18.700 --> 00:02:20.260
Los candidatos
con discapacidades

00:02:20.270 --> 00:02:24.460
tienen procesos mentales únicos
que aportar a una empresa.

00:02:24.460 --> 00:02:27.470
Nuestro país es diverso, por tanto
el mercado necesita atraer

00:02:27.470 --> 00:02:29.310
a muchas personas diversas

00:02:29.310 --> 00:02:33.430
que usarán los productos que vendemos
o los servicios que ofrecemos.

00:02:33.430 --> 00:02:40.130
Si un país es diverso, 
tu equipo necesita serlo también

00:02:40.130 --> 00:02:44.860
para que represente 
la demografía de nuestro país.

00:02:46.020 --> 00:02:48.080
Como miembros de un equipo

00:02:48.080 --> 00:02:51.630
les entusiasma tanto 
hacer una contribución

00:02:51.630 --> 00:02:57.470
y ser parte de un equipo 
como a cualquier otro,

00:02:57.470 --> 00:02:59.670
la diferencia es 
que ellos ven el mundo

00:02:59.670 --> 00:03:02.840
y tienen habilidades distintas
para solucionar problemas

00:03:02.840 --> 00:03:04.860
que los llevan 
a soluciones diferentes

00:03:04.860 --> 00:03:06.840
No creo que se dé el caso

00:03:06.840 --> 00:03:10.660
de que alguien con una discapacidad sepa
todo sobre la discapacidad de los demás

00:03:10.660 --> 00:03:13.420
pero creo que aportan 
empatía a una empresa

00:03:13.420 --> 00:03:16.319
entenderán que la gente 
tenga experiencias diferentes

00:03:16.319 --> 00:03:19.120
tener becarios y empleados 
con discapacidades

00:03:19.120 --> 00:03:21.760
puede traer esa perspectiva.

00:03:21.940 --> 00:03:26.280
Incluir a la gente discapacitada
en nuestra cultura

00:03:26.280 --> 00:03:30.000
ayuda a la gente 
a entender mejor

00:03:30.000 --> 00:03:32.870
las diferencias culturales, 
las diferencias de aprendizaje,

00:03:32.870 --> 00:03:37.160
la posibilidad de tener
diferentes perspectivas

00:03:37.770 --> 00:03:39.400
Una mayor sensibilidad
es necesaria

00:03:39.410 --> 00:03:42.780
cuando se habla de entrevistar
a este tipo de candidatos.

00:03:42.780 --> 00:03:45.640
Se necesita pensar en el apoyo
que van a necesitar

00:03:45.640 --> 00:03:48.620
en la entrevista previamente.

00:03:48.620 --> 00:03:50.370
Y tener un proceso más organizado

00:03:50.370 --> 00:03:54.380
que haga a los candidatos sentirse cómodos
desde el principio de la entrevista

00:03:54.380 --> 00:03:57.350
para que se sientan bienvenidos 
en el equipo.

00:03:57.350 --> 00:03:58.930
Ellos saben lo que pasa

00:03:58.930 --> 00:04:01.080
en el proceso de la entrevista.

00:04:01.080 --> 00:04:02.959
Les fortalece y realmente permite

00:04:02.960 --> 00:04:05.810
que esa magia ocurra
en el proceso de la entrevista.

00:04:07.180 --> 00:04:09.620
Ahora trabajamos
en colaboración con Microsoft

00:04:09.630 --> 00:04:11.720
en su programa 
de contratación de autistas.

00:04:11.720 --> 00:04:17.030
Les ayudamos en la selección,
les ayudamos a obtener a mucha gente

00:04:17.030 --> 00:04:20.100
que ellos podrían incluir 
en su grupo de contratación.

00:04:20.100 --> 00:04:23.030
Nosotros entrenamos a la gente 
que los entrevistará,

00:04:23.030 --> 00:04:25.350
entrenamos a los entrevistadores

00:04:25.350 --> 00:04:28.170
y les ayudamos con algunas
de las áreas más difíciles

00:04:28.170 --> 00:04:30.150
como evaluaciones por teléfono,

00:04:30.150 --> 00:04:34.230
ayudando a suavizar 
el proceso de la entrevista de trabajo

00:04:34.230 --> 00:04:37.490
para que puedas profundizar 
en las habilidades del individuo

00:04:37.490 --> 00:04:40.720
y ver si se ajusta bien
al trabajo.

00:04:41.760 --> 00:04:44.520
Un estudio sobre el que leí
que me ha inspirado mucho

00:04:44.530 --> 00:04:52.450
preguntaba a los clientes 
en el mercado

00:04:52.450 --> 00:04:57.570
si conocían alguna empresa
que contrataba a gente con discapacidades.

00:04:57.570 --> 00:05:00.990
Descubrieron que los clientes 
que averiguaban esto sobre las empresas

00:05:00.990 --> 00:05:03.990
estaban más dispuestos a adquirir
sus productosy servicios

00:05:03.990 --> 00:05:06.350
y aprendimos que es porque 
los clientes respetan más

00:05:06.350 --> 00:05:08.340
a aquellos negocios que lo hacen.

00:05:08.340 --> 00:05:10.680
No solo porque es lo correcto,

00:05:10.680 --> 00:05:15.030
sino porque realmente 
asumen esa responsabilidad.

00:05:15.030 --> 00:05:18.200
Están comprometidos 
con la contratación de personal diverso,

00:05:18.200 --> 00:05:19.790
incluyendo gente discapacitada.

00:05:20.720 --> 00:05:26.800
Cuando esa inclusión es un objetivo, 
todos salen beneficiados.

00:05:26.800 --> 00:05:29.970
Y cuando existe tecnología que es
inclusiva,

00:05:29.970 --> 00:05:31.800
como vídeos que estén subtitulados

00:05:31.800 --> 00:05:40.090
o sitios web accesibles 
para aquellos con dificultades,

00:05:40.090 --> 00:05:41.980
entonces hay una audiencia
más extensa,

00:05:41.980 --> 00:05:45.020
hay una mayor posibilidad
de beneficios.

00:05:45.920 --> 00:05:48.900
La inversión en el futuro de todos

00:05:48.910 --> 00:05:53.900
tiene que ver con la construcción
y el diseño de cosas accesibles

00:05:53.900 --> 00:05:56.030
desde el principio.

00:05:56.030 --> 00:05:58.090
Es una inversión en el futuro 
de todos,

00:05:58.090 --> 00:06:02.300
no solo de la persona,
de los individuos con discapacidades.

00:06:02.300 --> 00:06:06.620
Nadie sabe qué nos puede pasar
a cada uno de nosotros.

00:06:06.620 --> 00:06:09.040
En cuestión de segundos,
tu vida puede cambiar

00:06:09.040 --> 00:06:11.979
y tú mismo podrías unirte
a la comunidad de discapacitados

00:06:11.979 --> 00:06:13.900
y necesitar esos apoyos,

00:06:13.900 --> 00:06:17.669
por lo que no se trata solo
de seleccionar y contratar a gente

00:06:17.669 --> 00:06:20.060
sino que es una inversión
para todos nosotros.

00:06:20.880 --> 00:06:23.140
Será un desafío,

00:06:23.150 --> 00:06:28.120
pero para incluir a la gente discapacitada

00:06:28.120 --> 00:06:32.840
necesitamos empezar a trabajar
en el esclarecimiento de prejuicios,

00:06:32.840 --> 00:06:35.990
estos prejuicios implícitos 
e inconscientes en todos los ámbitos

00:06:35.990 --> 00:06:39.110
y eso es igual con la gente
con discapacidades.

00:06:39.110 --> 00:06:41.920
Tenemos un largo camino que recorrer,
desafortunadamente,

00:06:41.920 --> 00:06:46.520
pero es un camino que podemos
hacer juntos.

00:06:46.520 --> 00:06:48.990
Necesitamos organizaciones 
y empresas

00:06:48.990 --> 00:06:51.080
que colaboren con este fin.

00:06:51.080 --> 00:06:53.050
En un entorno

00:06:53.050 --> 00:06:58.690
donde la industria está basada
en la colaboración multicultural

00:06:58.690 --> 00:07:02.199
y todo está orientado al equipo,

00:07:02.200 --> 00:07:07.560
tener un punto de vista diferente
es inestimable.

00:07:08.960 --> 00:07:11.740
Cuando incluimos las perspectivas

00:07:11.740 --> 00:07:14.460
o al menos consideramos 
las distintas perspectivas,

00:07:14.460 --> 00:07:16.900
podemos hacer nuestros productos
mucho más inclusivos

00:07:16.900 --> 00:07:19.509
hacer nuestra cultura,
nuestro trabajo

00:07:19.509 --> 00:07:21.980
mucho más inclusivo
y un lugar mejor

00:07:22.840 --> 00:07:23.580
Verdaderamente,

00:07:23.580 --> 00:07:29.840
el acceso actitudinal es la parte
más importante de ser inclusivo.

00:07:29.850 --> 00:07:33.210
No es el acceso fisico. 
Es el acceso actitudinal.

00:07:33.210 --> 00:07:39.300
Así que tenemos que hacer un impacto
en la cultura, y eso lleva tiempo

00:07:39.300 --> 00:07:41.460
y puede ser desafiante

00:07:41.460 --> 00:07:44.800
pero empezar siendo pequeños
y tener éxito

00:07:44.800 --> 00:07:48.380
es un comienzo increíble 
y a partir de ahí se le da impulso.

00:07:50.696 --> 00:07:53.416
COLABORE CON ACESSCOMPUTING
PARA EL DESARROLLO

00:07:53.424 --> 00:07:55.484
DE ESTRATEGIAS
DE CONTRATACIÓN, INCLUSIÓN

00:07:55.511 --> 00:07:58.927
Y MANTENIMIENTO DE EMPLEADOS
CON DISCAPACIDADES

00:08:00.017 --> 00:08:08.547
PARA MÁS INFORMACIÓN VISITE
UW.EDU/ACCESSCOMPUTING

00:08:09.977 --> 00:08:12.627
ACCESSCOMPUTING ES 
UNA COLABORACIÓN DE DO-IT,

00:08:12.641 --> 00:08:16.041
EL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
INFORMÁTICAS E INGENIERÍA

00:08:16.067 --> 00:08:20.067
Y LA ESCUELA DE INFORMACIÓN 
DE LA UNIVERSIDAD DE WASHINGTON

00:08:22.274 --> 00:08:24.964
ESTE VÍDEO Y OTROS ASPECTOS
DEL PROYECTO ACCESSCOMPUTING

00:08:24.964 --> 00:08:27.814
SON FINANCIADOS POR 
LA FUNDACIÓN NACIONAL DE CIENCIA

00:08:27.814 --> 00:08:31.114
COMO PARTE DEL PROGRAMA DE AMPLIACIÓN
DE PARTICIPACIÓN EN INFORMÁTICA

00:08:31.114 --> 00:08:33.986
DEL DIRECTORIO DE LAS CIENCIAS 
INFORMÁTICAS Y DE INFORMACIÓN

00:08:33.986 --> 00:08:36.015
E INGENIERÍAS (CISE)

00:08:36.015 --> 00:08:41.945
NÚMERO DE SUBVENCIÓN CNS-1539179.

00:08:44.482 --> 00:08:48.040
TODA OPINIÓN, DESCUBRIMIENTO,
CONCLUSIÓN O RECOMENDACIÓN

00:08:48.040 --> 00:08:50.735
EXPRESADOS EN ESTE VIDEO
SON LOS DEL AUTOR

00:08:50.735 --> 00:08:52.757
Y NO NECESARIAMENTE 
REFLEJAN LAS IDEAS

00:08:52.757 --> 00:08:55.042
DE LA FUNDACIÓN NACIONAL
DE CIENCIA.

00:08:55.042 --> 00:08:59.012
© 2016 UNIVERSIDAD
DE WASHINGTON

00:08:59.840 --> 00:09:03.368
SE CONCEDE PERMISO PARA COPIAR
ESTE MATERIAL CON PROPÓSITO

00:09:03.368 --> 00:09:07.838
EDUCATIVO NO LUCRATIVO, 
SIEMPRE QUE LA FUENTE SE CITE