WEBVTT 00:00:02.600 --> 00:00:10.669 [μουσική] 00:00:10.669 --> 00:00:11.900 Γειά σας παιδιά! 00:00:11.900 --> 00:00:12.519 Γειά! 00:00:12.519 --> 00:00:13.559 Πώς τα πάτε; 00:00:13.560 --> 00:00:14.360 Καλά! 00:00:14.859 --> 00:00:16.679 Για περισσότερο από 20 χρόνια 00:00:16.820 --> 00:00:19.320 το Κέντρο DO-IT του Πανεπιστήμιου της Ουάσιγκτον 00:00:19.460 --> 00:00:22.719 υπήρξε συνήγορος για τους μαθητές με αναπηρίες 00:00:22.820 --> 00:00:26.339 ενδυναμώνοντάς τους και παρέχοντας μία υποστηρικτική κοινότητα 00:00:26.339 --> 00:00:27.960 καθώς έμπαιναν στο κολέγιο. 00:00:28.000 --> 00:00:31.480 Η Σέρυλ Μπέργκσταλερ είναι η ιδρύτρια και διευθύντρια του DO-IT, 00:00:31.480 --> 00:00:37.370 το οποίο αντιπροσωπεύει τις Αναπηρίες, Ευκαιρίες, Διαδίκτυο και Τεχνολογία. 00:00:37.370 --> 00:00:38.984 Ένιωσα πως υπήρχε μία πραγματική ανάγκη. 00:00:38.984 --> 00:00:43.040 Έχουμε ειδικά προγράμματα, έχουμε υπηρεσίες για άτομα με αναπηρίες 00:00:43.056 --> 00:00:44.200 αλλά σκέφτηκα πως υπήρχε η ανάγκη 00:00:44.200 --> 00:00:47.280 να συνδεθούμε πραγματικά με έφηβους που έχουν αναπηρίες 00:00:47.299 --> 00:00:51.439 και να τους βοηθήσουμε στην μετάβαση από τη μία φάση της ζωής τους στην άλλη. 00:00:51.439 --> 00:00:54.599 Και δεν υπάρχει δίχτυ ασφάλειας εκεί. 00:00:54.640 --> 00:00:59.439 Έτσι η ιδέα μου ήταν, να συνδεθούμε με εφήβους με αναπηρίες 00:00:59.469 --> 00:01:02.640 και να τους κάνουμε μέρος της κοινότητάς μας. 00:01:02.649 --> 00:01:05.459 Το όνομά μου είναι Έρικα και είμαι κωφή. 00:01:05.459 --> 00:01:09.869 Και σχεδιάζω να σπουδάσω στα Αγγλικά με ενδιαφέρον στις επιχειρήσεις. 00:01:10.891 --> 00:01:12.509 Γειά. Το όνομά μου είναι Κέηλα 00:01:12.509 --> 00:01:15.300 και είμαι δευτεροετής φοιτήτρια εδώ στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον 00:01:15.300 --> 00:01:19.460 όπου είμαι στη Νομική, κοινωνία και δικαιοσύνη; και μελέτες αναπηρίας 00:01:19.480 --> 00:01:22.900 Θέλω να πάρω αυτό και να γίνω δικηγόρος για τα δικαιώματα αναπηρίας. 00:01:22.900 --> 00:01:27.060 Και γεννήθηκα με συγγενή ακρωτηριασμό, έχοντας χάσει τρία από τα άκρα μου. 00:01:27.060 --> 00:01:29.700 Επίσης σκέφτηκα πως υπάρχει η ανάγκη για περισσότερους αρχηγούς 00:01:29.700 --> 00:01:31.640 στην κοινότητα των ατόμων με αναπηρίες 00:01:31.640 --> 00:01:36.159 και οι μαθητές δεν γίνονται αρχηγοί αν δεν έχουν εμπειρίες ηγεσίας 00:01:36.159 --> 00:01:37.979 έτσι, μέσω του προγράμματος του DO-IT 00:01:38.040 --> 00:01:41.460 τους παρέχουμε εμπειρίες για να γίνουν ηγέτες 00:01:41.560 --> 00:01:43.680 όπως την καθοδήγηση νεότερων μαθητών. 00:01:43.680 --> 00:01:47.569 Αυτό συμβαίνει κάθε καλοκαίρι στη κατασκήνωση του DO-IT, στο UW. 00:01:47.569 --> 00:01:51.179 Οι μαθητές από όλη την πολιτεία που έχουν αναπηρίες 00:01:51.200 --> 00:01:54.960 μαθαίνουν για το κολέγιο, την τεχνολογία και γνωρίζονται μεταξύ τους. 00:01:55.019 --> 00:01:56.119 Αυτό που ανακαλύπτουν 00:01:56.120 --> 00:01:58.900 όταν φέρνουμε κοντά άλλους μαθητές με αναπηρίες είναι 00:01:58.900 --> 00:02:03.580 πως υπάρχουν άλλοι μαθητές με τις ίδιες προκλήσεις όπως αυτοί. 00:02:03.680 --> 00:02:06.300 Αλλά επίσης μαθαίνουν για διαφορετικών ειδών αναπηρίες. 00:02:06.379 --> 00:02:09.439 Έτσι ένας μαθητής που έχει δυσλεξία, για παράδειγμα, 00:02:09.439 --> 00:02:12.280 θα μάθει για τις προκλήσεις ενός μαθητή που είναι τυφλός. 00:02:12.300 --> 00:02:15.719 Στην κατασκήνωση η Ανίτα, που χρησιμοποιεί αναπηρικό καρότσι, 00:02:15.719 --> 00:02:18.960 μίλησε με τον Έρικ για τον εκφυλισμό της ώχρας κηλίδας. 00:02:18.960 --> 00:02:21.900 Πως αντιμετωπίζεις την αναπηρία σου Έρικ; 00:02:21.900 --> 00:02:25.439 Ώς επί το πλείστον, απλά ζητώ πολλή βοήθεια. 00:02:25.439 --> 00:02:28.719 Όπως, όταν χρειάζομαι μεγαλύτερα χαρτιά για τα διαγωνίσματά μου 00:02:28.740 --> 00:02:32.460 και χρειάζομαι επιπλέον χρόνο, επειδή τα μάτια μου κουράζονται πολύ εύκολα. 00:02:32.479 --> 00:02:36.679 Ο στόχος του DO-IT είναι να προετοιμάσει μαθητές για πετυχημένες καριέρες. 00:02:36.719 --> 00:02:40.620 Και για να φτάσουν εκεί, θα πρέπει να πετύχουν στο κολέγιο. 00:02:40.659 --> 00:02:42.939 Είναι σημαντικό ότι άνθρωποι με αναπηρίες 00:02:42.939 --> 00:02:45.379 μπορούν να έχουν πρόσβαση σε προγράμματα και πόρους 00:02:45.379 --> 00:02:47.900 απλά ως ζήτημα κοινωνικής δικαιοσύνης. 00:02:47.939 --> 00:02:50.359 Το φοβερό του να είμαι εδώ για μεγάλο διάστημα 00:02:50.360 --> 00:02:53.860 είναι να βλέπω τους μαθητές να μεγαλώνουν ακριβώς μπροστά μου. 00:02:53.860 --> 00:02:57.780 Όταν ξεκίνησα,15 χρόνια πριν, οι μαθητές που συνάντησα ήταν 15 ετών 00:02:57.780 --> 00:02:58.979 και τώρα είναι 30. 00:02:59.020 --> 00:03:02.780 Και είναι ευχάριστο να τους βλέπω όλους να βρίσκουν τον δρόμο τους 00:03:02.780 --> 00:03:06.360 και να δημιουργούν μία ζωή για τους εαυτούς τους. 00:03:06.360 --> 00:03:10.620 To DO-IT τους έχει διδάξει πως μπορούν να κάνουν τα πάντα.